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　　近日，甘肅省武威市一位小學(xué)家長在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布視頻投訴，反映自己在家長群里質(zhì)疑老師布置作業(yè)時間過晚，隨后被班主任踢出群。據(jù)反映，該老師經(jīng)常性很晚在家長群里布置作業(yè)，最晚甚至12點還給孩子發(fā)作業(yè)。

　　老師作業(yè)布置太晚，原本就是一件不合理的事情。試問，一個孩子深夜還在趕作業(yè)，第二天又要早起上學(xué)，如何去保障基本的睡眠時間？這樣長期熬夜不利于孩子的生活學(xué)習(xí)，甚至?xí)绊懙胶⒆拥纳硇慕】怠?/p>

　　作為群主的班主任，不僅沒有起到管理員的基本職責(zé)，對家長和老師之間出現(xiàn)的分歧進行及時調(diào)解，還簡單粗暴地“一踢了之”。這種極端的處理方式，不但沒有從根本上解決問題，反而激化了矛盾。

　　教育是需要家校雙方共同攜手的事業(yè)，作為教育工作者實在不應(yīng)該有如此傲慢的態(tài)度，漠視孩子的健康正常，回避家長的正常反饋。教育工作者首先應(yīng)該對孩子有關(guān)愛之心，呵護孩子健康成長，這才是教育的初心。在面對家長的合理訴求時不可任性，應(yīng)該要給予基本的理解和尊重。只有家校雙方加強溝通與協(xié)作，才能夠為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

　　貴州日報天眼新聞記者 程星

　　一審 方勇

　　二審 田洋

　　三審 歐陽海南