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有效的理論宣傳并非一蹴而就，而是需要深入理解受眾的特性，以及宣講活動的根本目標(biāo)，進(jìn)而制定出針對性強、富有感染力的宣講方案。方案要根據(jù)宣講對象因時因地而定，做到“有教無類”和“因材施教”，切不可千篇一律、一稿通用；學(xué)會“形散神不散”“到什么山上唱什么歌”，根據(jù)不同受眾的年齡、職業(yè)、文化水平和興趣愛好，調(diào)整宣講的深度、廣度和方式。比如，對機關(guān)干部職工，可能需要更專業(yè)、更深入的政策解讀；對在校中小學(xué)生，則可能更需要寓教于樂，通過生動的故事和事例來闡釋道理；對于基層人民群眾，要將理論知識與日常生活結(jié)合，用易于理解的語言傳遞政策信息。宣講目的要方向正確內(nèi)容有效，用學(xué)術(shù)講政治，將學(xué)術(shù)上真的邏輯與政治上善的價值有機地結(jié)合起來。有效的宣講應(yīng)當(dāng)既有學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性，又有藝術(shù)的感染力，用科學(xué)的理論、藝術(shù)的手段講清楚政治，讓政策成為日常生活中觸手可及的指南，使宣講內(nèi)容既有學(xué)理支撐，又具有鮮活的現(xiàn)實意義；通過“走轉(zhuǎn)改”的方式，和“說不上話”“說不進(jìn)話”的群體，拉近距離，消除隔閡，使理論知識深入人心。

（作者單位：中共松桃苗族自治縣委黨史研究室。節(jié)選自《貴州日報》11月19日07版【理論宣講】欄目《傳播是巧實力 宣講是應(yīng)用力》）